2010年德阳市中小幼教师全员岗位素质培训

25 七律长征

教材单元要求分析：

    本组教材以“走近毛泽东”为专题，《长征》，一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。要把握理解的要求，不要盲目求深求透，对本诗的理解，学生有所感悟、大体读懂即可。

教学目标：

1、正确流利有感情地诵读古诗。背诵课文。

2、师生交流资料，深入理解诗歌内容。

3、感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

教学重点：

1、结合资料，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。

2、领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。

教学难点：

理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。

教学准备：

教学课时：2课时

第一课时

1、知诗人，解诗题

2、读准字音，读通诗句

3、理解词义，了解每一句诗的大概意思

4、交流长征的有关资料

第二课时

教学过程：

一、        导入，创设情景，走进长征

2、走近长征     

    我们一起去回顾一下红军长征的艰难历程和这首诗的创作背景，好吗？

3、放朗读录音。

过渡：多么豪迈，多么富有激情。这首诗不仅是毛泽东的代表作，也是诗中的精品！

二、初读诗歌，回顾诗意，走近《长征》

1、齐读。

CAI）我们再合作来读一读。上节课我们已经了解到，这是一首七律，也就是七言律诗，每首八行，每行七个字，每两行为一句，共四句。分首联、颔联、颈联、尾联。（师引导学生回顾）请四个小组合作读，每组读一联。

3、读得很好，合作得也很好！谁能说说这首诗大概意思呢？

4、你们把诗表面的意思基本弄明白了，现在就让我们一起深入地学习、感悟这首诗吧！

三、再读诗歌，体悟诗请，走进《长征》

（一）体悟第一句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

1、快速默读这首诗，看看谁能找出这首诗的中心句？（板书：远征难只等闲。）

2、谁知道这一句的意思？

谁能再说说“只等闲”的意思？红军把历经千山万水的艰难困苦仅仅看作——（平平常常的事，）谁来读一读这一行？

如果把“只等闲”再读轻一点，就能让我们更加感受到红军战士把艰难困苦看作很平常的事了。女生读。

6、孩子们真会读书。诗的第一句是中心句，是总写。金沙、大渡是“万水”的代表，五岭、乌蒙、岷山是“千山”的代表。

6、过渡：自由读读这几句，看看你能体会到红军翻山越岭、涉江渡河中艰难吗？

（二）体悟第二句：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

1、出示CAI：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

生汇报，师相机引导：

你从这一句的哪些词体会到红军翻山越岭的艰难？

 你从哪个词体会到的？（逶迤、磅礴）理解词义，读好这两个词。

2、孩子们，就是平时，我们要翻过一座大山都是何等艰难。你们想象一下，红军翻越五岭、乌蒙山可能会遇到哪些困难？

    师相机慨括提炼词语，并补充相关资料。

 4、多么强烈的对比啊，你体会到什么？读出你的体会。（个性化体会，朗读。）  

（英勇、豪迈、大无畏）（乐观）（相机板书）

5、我们来个小组比赛，看看谁能读出山的蜿蜒、雄伟和细浪、泥丸的轻巧。

这真是──（生）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

（三）体悟第三句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

1、英勇的红军战士翻山越岭，涉江渡河。谁来读读第三句？

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

2、同学们，这一暖一寒，你能根据你的体会读好这两行吗？

3、你怎么理解这一暖一寒？

听了这个故事，你想说什么？（生读。）生：聪明、勇敢。因为我们红军胜利了，我很高兴。

正因为高兴，所以，战士们看到湍急的金沙江水拍打着两岸高耸入云的山崖，心里却是——暖洋洋的！读出你们的心情！
师：一起再来读一读，看看聪明的你是不是真的高兴？

我们胜利了（读）──
我们不费一枪一弹胜利了（读）──
面对穷凶极恶的敌人，面对险要重重的金沙江，我们不费一枪一弹胜利了（读）──
2、深入感悟“寒”
这就是位于大渡河上的铁索桥，不要说攀着铁链过桥，就是站在江边瞅一眼，你心里有什么感觉？用个词来表达。

师：这些都是“寒”，谁能读出这种感觉？（生读。）


师：看了这段录相，你想怎样读来表达你此时心中的感受？

指名读。你为什么这样读？（生：惊险悲壮。生：心惊肉跳。）

3、金沙江智取，大渡河恶战，红军终于创造了跨越两大天险的奇迹，将追兵远远地抛在身后。这一“暖”一“寒”是红军战士当时心情的真实写照，请女同学读上一行，男同学读下一行。

（四）体悟第四句：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1、同学们把这一“暖”一“寒”体会得真好，还有一“喜”，你能体会好吗？多读几遍，想想你准备带着怎样的感情来读这一句？为什么？

2、生汇报。喜悦、激动、高兴、难过、

（是啊，虽然翻越茫茫大雪山，其困难程度很大，但由于胜利在望，心情舒畅，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也变得美不胜收了！一起来读！）

（胜利是多么来之不易啊！读出你的感受吧！）

3、带着你们的体会读好这一句。

四、总结，升华主题，感悟长征精神

1、红军不怕远征难，水千山只等闲。《长征》这首诗还被谱写成了歌曲，你们想听听吗？

  听了这首歌，看了这些画面，你心中有什么感受想要急切地表达出来？（你仿佛看到了哪些感人的画面？）

2、（CAI）（加配乐）孩子们，长征是什么？

师：正如毛主席所说的：师引读，分男女生读　

　男：长征是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的，长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
　女：　长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。
 女：长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。
　齐：总而言之，长征是以我们的胜利，敌人失败的结果而告结束。
　师：谁使长征胜利的呢？
　齐：是共产党。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。
3、CAI全诗）

五、拓展，感悟毛泽东诗词艺术

1、师：同学们，正如我们所了解到的，历时两年的二万五千里长征有多少内容要写呀，可毛泽东只用了八行五十六个字，就把长征这段波澜壮阔的历史浓缩到这首诗里，具有高度的艺术概括力。诗中对仗极为工整，用词极为精当。而且对张牙舞爪、穷凶极恶的敌人不置一字，视之若无。这就是毛泽东的艺术风格，这就是毛泽东诗词艺术的魅力所在。

2、老师送给大家一首词，这是毛泽东在红军登上了岷山之后，翻越最后一座山六盘山时所写的。    听录音：《清平乐·六盘山》

3、交流毛泽东诗词。

4、长征是一部伟大的史诗。长征壮举让世人惊叹，长征精神永世流芳。希望同学们课后继续去思考，去读书，看看有关长征的故事，读读一代伟人毛泽东的诗词、传记。