第三节 世界的地形3

~mjs_ybl/jxyj/chenweijxsj.doc一、教学目标
1．知识与技能
（1）知道亚、欧两洲迥然不同的地形特征及其主要地形区名称。
（2）学会在分层设色地形图（世界地形图）上分析一个地区主要地形特征的方法。
（3）能用所学的方法分析其它大洲的主要地形特征。
2．过程与方法
（1）在教师的指导、引导下，逐步学会用分层设色地形图分析、归纳亚、欧两洲的地形特征。
（2）以小组为单位运用所学的方法讨论分析南、北美州的地形分布特征。
3．情感态度与价值观
（1）感知世界地形的多样性和复杂性，以及分布的不均匀性，进而感悟到地理环境的多样性和复杂性。
（2）在学习用分层设色地形图分析大洲地形特征时引发读图用图的兴趣和学习地理的兴趣。
二、教学流程：




三、主要教学过程设计
(一)复习
课前两分钟开始滚动播放配乐的地形景观图片。
上课铃响后教师引导学生复习：现在我们所欣赏的是各种地形景观，这是峰峦起伏的——山地，这是坦荡宽广的——高原，这是地势低平的——平原，这是有山地、高原环绕的——盆地，这是起伏和缓的——丘陵，现在我们一起到地形图上来复习一下这五种地形类型。
【评析】用声象俱佳的配乐地形景观图片开始本堂课，能很快吸引学生注意力，引领学生进入地形类型的复习。
屏幕已切换成世界地形图。
教师指图上的喜马拉雅山脉提问：这属于什么地形？是什么山脉呢？
学生答问后教师接着指图上的落基山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉请学生说出山脉名称。
教师引导：那位同学来归纳一下，山脉在地形图上有些什么特征？
学生回答后教师归纳：在地形图上，颜色呈褐色或深褐色，且线状延伸的地形区就是山脉。对照高度表，就是一些海拔较高的线状延伸的地形区。
教师：现在我再指一块地形区，请大家判断一下，它是属于哪种地形区？
教师圈出图上青藏高原的范围请学生回答。学生回答后教师又圈出图上巴西高原的范围请学生回答。
教师：那么，高原地形区在地形图上有些什么特征呢？
教师根据学生的回答归纳：在地形图上，颜色为褐色或浅褐色，呈块状分布的地形区称为高原。
教师指图中的亚马孙平原：那么颜色为绿色的是什么地形区呢？
学生回答后教师补充：对照高度表，平原的海拔一般在200米以下，颜色以绿色为主。
教师：我们已经复习了三种陆地地形类型：山脉、高原、平原，还有一种中部高四周低的地形类型叫   ？  。盆地地形在地形图上应该有怎样的特征呢？哪位同学上来在世界地形图上将你找到的盆地指出来，并讲出你的判别理由。
学生指图回答后教师归纳：盆地地形四周的颜色较深，中间的颜色较浅。这是世界上面积最大的   ？  盆地（教师指图中的刚果盆地）。
教师：还有一种陆地地形的基本类型大家应该是知道的——丘陵。
教师边说边指图：这些浅褐色散布的地形区就是丘陵。在比例尺很小的地形图上丘陵一般较难判读，其实，它在陆地上分布很广，并且大多分布于山地与平原或高原与平原的过渡地带。
【评析】复习过程注重归纳各种地形类型在世界地形图上的判读方法，为新课教学打下了基础。
（二）讲授新课
教师：刚才我们一起复习了上节课的内容，今天我们学什么呢？请同学们把课本翻到第22页，读一下这节课的标题。
屏幕切换成放大的艺术字——迥然不同的亚、欧地形。
教师设问：为什么说是迥然不同的亚、欧地形呢？倒底有什么不同？首先，让我们一起来看亚洲的地形。
屏幕再次切换成世界地形图。
教师边说边圈出亚洲范围：亚洲是世界上面积最大的一个洲，它是由亚欧大陆的东部，及其附近的一些岛屿组成的。
【评析】能适时复习亚洲的位置、范围及面积特征，有利于学生在巩固已学知识的基础上掌握好新知识。
屏幕切换成亚洲地形图。
教师提问：亚洲的地形有什么特点呢？我们还是先从颜色着手。请大家看一下，在地形图上，亚洲的地形是以什么颜色为主的？这些颜色所代表的主要是哪些地形区呢？