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●林丹，悠贝亲子图书馆创始人

●李一慢，新阅读研究所执行所长

●李琳，龙笃笃童书联合创始人

●童喜喜，新教育研究院院长

0-1岁

孩子不到1岁，只要童书像玩具一样进入孩子的生活，经常被孩子拎起就成功了。这个阶段主要是父母大量地读，父母可以念书给孩子听，你的孩子可能到处跑，让你很沮丧，但你只要做到继续快乐地读下去，有一天孩子可能就习惯了听你读书的声音，，而且被你读书的样子感染。

1-2岁

孩子在1-2岁期间，大部分都要经历撕书阶段。建议家长不要因为这些行为就剥夺孩子读书。家长可以告诉孩子要保护书，可以带着孩子一起修补书，当然也可以继续提供纸板书。

3-6岁

这个年龄段的孩子一般会上幼儿园，成为社会化的小人儿，生活中有了更多的人际关系，渴求了解生活中的方方面面。这一阶段的孩子就可以看一些故事书了。阅读时间长度主要看孩子意愿，一天20-30分钟足够了。更重要的是规律性，尤其是亲子阅读时间，爸爸、妈妈不妨固定在每天某个时间点，如晚饭后的八九点钟，大家一起来读书。固定时间固定动作，更容易养成习惯。正逢春节和隆冬，也可以给孩子选应景的书。

6岁以上

阅读可以分为兴趣、数量、深度三个层次。最浅层次的兴趣阶段，这一阶段只要孩子不是整天围着电脑、电视，读什么书都是好书。之后就要有一定的数量，数量不仅包括图书的数量，也包括文字的数量。有了数量的积累，孩子其实已经养成了读书的习惯。最后是深度，也就是质量关。深度包括两方面：一是书本身有深度，比如名著；二是读书的方法有深度，比如学生可以把书的内容结合到自己的生活中去思考，懂得读书的办法及如何去求知。（下转d04版）

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