四个月的宝宝发育标准是什么

18岁以下标准身高体重查询：
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第4个月
养育重点
1．开始为宝宝添加蛋黄、米糊、鱼泥、水果泥、青菜汁等辅食
2．每日扶坐、扶站、扶蹦，引导宝宝抓悬吊玩具
3．开始让宝宝练习用匙吃饭
3．穿易于活动和穿脱的衣服
4．加强看护避免掉到地上
5．不要强行制止宝宝吮手指头
6．营造丰富多采的生活环境
7．带宝宝去户外适应自然环境
8．逐步培养良好的睡眠习惯
9．开始练习把大便
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体格发育监测标准
* 身长：增长速度稍缓于前3个月

男孩：约为59.7-69.3厘米，平均为64.5厘米

女孩：约为58.5-67.7厘米，平均为63.1厘米

* 体重：增长速度稍缓于前3个月

男孩：约为6.8-9.0千克，平均为7.4千克

女孩：约为5.3-8.3千克，平均为6.8千克

* 头围：增长速度开始比胸围减慢

男孩：约为39.6-44.4厘米，平均为42.0厘米

女孩：约为38.5-43.3厘米，平均为40.9厘米

* 胸围：实际数值已经超过头围

男孩：约为38.3-46.3厘米，平均为42.3厘米

女孩：约为37.3-44.9厘米，平均为41.1厘米


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智能发育监测方法
大运动
●大运动发育水平
1．平躺在床上时，宝宝的双手会自动在胸前合拢，并且手指互相接触，两手呈相握状。平卧时，宝宝会出现抬腿动作。

2．俯卧时，宝宝会抬头到适当高度，两眼朝前看，面部与床面呈90度角，并能保持这个姿势。当宝宝的头保持在90度时，如果宝宝一只手臂伸直，另一只手臂弯曲时，他会出现从伸出的手臂上被动翻身的倾向。宝宝俯卧时，可能不自主地滚向仰卧位。大人用手将宝宝的胸腹托起悬空时，宝宝的头、腿和躯干能保持在一条直线上。

3．扶宝宝坐起，当头保持稳定时，宝宝的头会向前倾并与身体呈一角度；当手臂或躯干移动或转头时，头基本稳定，偶尔会有晃动。扶宝宝坐时，如果他的躯干上部挺直以维持坐姿时，仅腰部有弯曲。

●居家测试方法
让宝宝趴在小床上，小脸朝下，大人在一旁用玩具逗引。观察宝宝能否自己把头抬起，并能将头抬离床面。

贴心提示：如果宝宝的头能抬离床面60度角即为通过。
●促进发育方法
1．训练宝宝抬头

宝宝俯卧时，大人用色彩鲜艳带响的玩具给宝宝看，再将玩具慢慢向上移动，逗引宝宝抬头。

2．翻身练习

宝宝仰卧时，大人拍手或用玩具逗引使他的脸转向侧面，并用手轻轻扶背，帮助他向侧面转动，让宝宝做左右侧及俯卧翻身练习。当宝宝翻身向侧面时，大人可以一边称赞宝宝，一边从侧边帮助他转向俯卧，让他俯卧玩一会儿，再将他翻回仰卧，休息片刻再玩。

3．锻炼前臂支撑和抬头动作

俯卧位时，大人可站在宝宝头前逗引宝宝用前臂支撑上身，将胸部抬起抬头看大人。同时，还可在宝宝前方用玩具逗引，从左到右，从远到近移动玩具，促使其抬头和转头。

4．练习拉坐

仰卧位时，大人握住宝宝的小手，仅用很小的力气将他缓慢拉起，让宝宝试着自己用力起来，日后逐渐减力，直至宝宝自己握住大人的手指将自己拉起来。这样可使宝宝的头伸直，呈坐姿时躯干上部挺直，锻炼颈、背部肌肉。

5．继续做被动体操

每天上、下午各锻炼一次，以促进全身肌肉和关节的发展。

精细动作
●精细动作发育水平
1．当拨浪鼓等物体接触宝宝的小手时，他的手会主动地张开来抓住物体，并能握住拨浪鼓。

宝宝握住拨浪鼓后，能将它保留在手中大约1分钟，开始有留握表现。

2．把宝宝抱到桌前，不论桌面上是否有玩具，他的手指都会比较活跃地摸、抓桌面。当桌面上摆有方木或水杯时，宝宝会用一只或两只手去碰它。

●居家测试方法：
宝宝仰卧在小床上，大人一边把拨浪鼓放到宝宝的小手里，一边鼓励宝宝摇动，观察他们的反应。

贴心提示：如果宝宝能把拨浪鼓拿到眼前看，并能主动摇好几下即为通过。
●促进发育方法
1．发展触觉和抓握能力

将挂着的带响声的玩具，拿到宝宝面前摇晃，使其注视，然后将玩具放在宝宝胸前伸手即可抓到的地方，激发他去碰和抓。如果宝宝抓了几次，仍抓不到玩具，就将玩具直接放在他的手中，让他握住，然后再放开玩具，继续教他学抓。

若宝宝只看玩具不伸手抓，可用玩具触他的小手，逗引他伸手抓，或将玩具放在他手中摇晃他的手，让玩具发响并逗引他听。

2．锻炼准确抓握的能力

抱宝宝靠在桌前，另一人在距其1米远处用玩具逗引他，观察他是否注意。将玩具逐渐靠近宝宝，让宝宝一伸手即可触摸到玩具。如果宝宝不会主动伸手朝玩具接近，可引导他用手去抓握、触摸和摆弄玩具，培养宝宝接近、触摸和摆弄物体的能力。

3．够取悬吊玩具

宝宝仰卧，用绳在宝宝眼前系一晃动的玩具，锻炼宝宝视觉和够取物体的能力。大人可先把玩具放在他伸手可以摸到的地方，摸到后再将玩具推远一点，吸引他再伸手碰触玩具，让玩具晃动起来。经常做这样的练习，过一段时间，宝宝就能用双手一前一后地将玩具抱住。

适应能力
●适应能力发育水平
1．仰卧时，物体刚一越过脚面，宝宝就会立刻注意去看；当方木或铜铃在宝宝坐的桌子对边出现时，他会立即明确地去注意这些物体。

2．将玩具拿到胸部上方，宝宝看到玩具后，双臂便活动起来，但手不一定会靠近玩具，或仅有微微的抖动。如果将玩具放在桌面上，宝宝看到后，也会出现自动挥举双臂的动作，但不一定能抓到玩具。

3．让宝宝仰卧，头偏向一侧，当玩具从一侧进入宝宝视线时，会引起宝宝注意；将拨浪鼓等玩具放在宝宝手中，他会握住拨浪鼓，将它举离小床前，并注视它；如果将玩具放在宝宝的对侧移动，他的双眼及头也会从一端跟随到另一端（可达180度）。

4．将一个玩具放在宝宝小手附近，他会用一只空着的手去接近和接触玩具，甚至能用双手同时抓握玩具，看到小物体后，宝宝会用一只或两只手去接触它。

5．将物体放在宝宝手中，有时他会出现将物体放到嘴里的动作，但动作比较笨拙。

6．当宝宝拿到第一块方木后，如果大人把第二块方木从宝宝的对边桌边移上来，他也会明确地看着第二块。

●居家测试方法：
大人把宝宝抱在怀里，在离宝宝耳朵15厘米处的水平方向摇铃，观察宝宝的反应。

贴心提示：如果宝宝能回头寻找声源即为通过。只要一侧耳朵通过就可以了。
●促进发育方法
1．听音找物

敲响玩具(铃、鼓)，让宝宝注意倾听，然后走到房子的一角敲，边敲边问宝宝：“这是什么声音？”“听听在哪里响呢？”注意宝宝的视线，看他是否朝着有声音的地方注视，若宝宝未注视，重复敲响玩具，直到他注视为止。平时还要注意多为宝宝提供倾听声音的机会，如玩具(小铃铛，八音盒，带音响的玩具等)发出的声音，昆虫和鸟类的啼鸣声，各种交通工具的鸣笛声……

2．寻找目标

把宝宝抱到台灯前，用手拧开灯并对宝宝说“灯”。最初宝宝可能只盯住大人的脸，根本不会去注意灯。多次开关灯之后，一亮一灭的灯光会吸引宝宝，让他的目光向台灯转移，这样，在“灯”的声音刺激下，宝宝会逐渐形成条件反射，而后只要再听到大人说“灯”，他的眼睛就会转向台灯，找到目标。

3．照镜子

大人抱着宝宝坐在膝上，拿镜子让宝宝照一会儿，然后拿走镜子，反复几次，逗引宝宝对镜子发生兴趣。大人可以一边给宝宝照镜子，一边跟宝宝说话：“你看镜子里是谁？是宝宝吧!”还可拿起宝宝的小手放在镜子上摸一摸，使他通过触摸镜子获得一些新鲜的感觉，从而对镜子有更多的了解。

4．吸吮手指

吸吮是宝宝的一种需要，因此，发现宝宝吸吮自己的手指时，大人不要干涉，更不能用戴手套的方法加以阻止。通过吸吮手指和其他物品，可以更好地促进宝宝认知能力的发展。

语言
●语言能力发育水平
1．在大人没有接触宝宝身体的情况下，宝宝能自发地发出笑声或对父母的逗弄出现反应。

2．能发出高声调的喊

小水浇花   2014-03-12 15:21