七年级地理教案

教学目标：

一、了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、相望的三大洲。

二、在南极洲地图上培养辨别方向的能力。

三、了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。

四、了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养分析问题的能力。

五、理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强环境意识。

教学重点：

一、在南极为中心的地图上辨认方向。

二、南极洲位置特点和独特的自然地理环境。

教学难点：

一、在南极为中心的地图上辨认方向。

二、南极洲气候的成因。

教具准备：多媒体课件

教学进程：

一、引入新课

如果我们乘船从澳大利亚的塔斯马尼亚岛的港口出发，向南行驶，我们将会到达什么地方？（学生回答：南极洲）

【讲述】指图，南极洲是在19世纪初才被人类发现的。范围包括南极大陆及其附近的岛屿，面积共1400万平方千米，是世界第五大洲。

【提问】同学们回忆一下各大洲的面积大小，比南极洲大的有哪些大洲?比它小的有哪些大洲?

【回答后展示投影片】请学生观察世界七大洲轮廓与面积大小比较的投影片，确定后再提问各洲人口情况如何？

【回答后提问并引入】南极洲至今无人定居，是什么原因呢？今天我们就来对南极洲作个深入的了解。

二、讲授

【展示南极洲图提问】1、图的中心点是什么地方?　2、图中的射线表示什么线?　3、南极洲与其他大洲相比，从经度位置看，它有什么特点？4、从纬度上看它的最突出特点又是什么？

【学生讨论后回答】(略)

【小结学生答案后讲述】这是一张以南极点为中心的地图，图的中心点即为南极点。图中呈放射状的直线是一条条经线。所有经线都汇集在南极点，因此它跨所有经度。另外准确地说，南极洲绝大部分处在南极圈以南，因为它还有一小部分在南极圈以北，（指图）。现在，请同学们用红笔在图中将南极圈醒目地描出。

【提问】大家还记得，在有经纬网的图上，判别方向应根据经纬线，那么，在这张经线呈放射状的南极洲地图上，该如何判别方向？哪是南？哪是北？

【学生讨论后，引导学生回答】你看这幅图的上下左右，哪是北？（都是北）那么南在哪里呢？（在图的中间）

【对学生的回答加以评价并小结】回答得很好。我们看南极洲地图时要注意，通常说的“上北下南、左西右东”是不适用的，站在南极点上，朝任何方向都是北。

【出示南极洲海陆位置图】南极大陆周围环绕着三大洋，请大家在图中找出大洋及邻近大洲的名称。（稍停）现在请一位同学到前面指图作答。

【强化】（准确地再指一遍，纠正学生指图范围不准确的毛病）。三大洋连成一片，如果是一幅空白填充地图，我们该如何识别各大洋、大洲？大家看，南极大陆（指图）像一只巨大的灵芝，头部顶着的是印度洋，脚下连着（靠着）的土地是南美洲。

【量一量、算一算】量算从南美洲乌斯怀亚到南极半岛末端的大致距离。（在七千万分之一的地图上，两地的距离是1.6厘米，实距约1120千米。）

【总结并承转】从图中可以看出，南美洲是离南极洲最近的大洲。从以上对南极洲范围位置的分析中，我们可以得出：南极洲是孤立于地球最南端的大洲，其纬度最高，这种不同于前面所讲各大洲的独特地理位置特点，必然对南极洲的气候、生物等自然环境产生深刻的影响。

【提问】什么颜色是南极洲永恒的基色？（白色）

【展示图片讲述】南极洲的自然景色极为单调，是个“白色的大洲”。

【出示大洲平均海拔高度比较图并提问】在各大洲中，哪个大洲平均海拔最高?海拔是多少?

【小结学生答案并讲述】南极洲的平均海拔2350米，是世界平均海拔最高的一洲。大部分地方覆盖着厚厚的冰层，其平均厚度约为2000多米，最厚处可达4800米，被称为冰雪高原。

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